武邑第六小学-金子品牌策划品-品牌设计-LOGO设计-VI设计-画册设计-商标设计

武邑第六小学

武邑第六小学于2020年9月份成立，坐落在文化古城武邑。教师团队50人左右。作为新生学校，校长以刚柔并济的处事风格，为武邑六小播撒下希望的种子，势必会迎来破土而生的绚烂。

“破土而出新希望 • 乐育励耘新梦想”

办学理念一直是学校教育建设所关注的重点之一，近年来，各种新式的学校教育理念、管理理念逐步走进大众的视野，诸如,“特色化办学、先进的办学理念"等词汇逐渐被家长们所熟知。当今学校教育面临着诸多严峻挑战，逼迫学校教育的观念及功能发生转变，也为学校教育进一步发展提供了契机。事实上，办学理念确实是一所学校发展的灵魂，对办好一所学校至关重要。

金子此次主要从三个方面为其提炼出了独特的教育理念，办学特色有了“办学理念”这个核心和灵魂，就能体现学校办学的科学性、方向性、艺术性。

其一，办学实际。

其二，特色提炼。

其三，社会趋势。

客户名称：武邑第六小学

服务内容：整体校园文化规划

创作日期：2022-08-10

Wuyi Sixth Primary School was established in September 2020 and is located in the ancient cultural city of Wuyi. There are about 50 teachers. As a freshman school, the headmaster sows the seeds of hope for the Sixth Primary School of Wuyi in a tough and flexible way, which is bound to usher in the splendor of groundbreaking.

"Breaking the Ground to Create New Hope • Leyu Inspires New Dreams"

The school running concept has always been one of the focuses of school education construction. In recent years, various new school education concepts and management concepts have gradually entered the public's vision, such as, Words such as "characteristic school running and advanced school running concept" are gradually known by parents. Today's school education is facing many severe challenges, forcing the concept and function of school education to change, which also provides opportunities for the further development of school education. In fact, the school running concept is indeed the soul of a school's development, which is crucial to running a school well.

Jinzi has refined its unique educational concept from three main aspects this time. With the core and soul of "school running concept", its school running characteristics can reflect the scientific, directional and artistic nature of school running.

First, the reality of running a school.

Second, feature refining.

Third, social trends.

Customer Name: Wuyi Sixth Primary School

Service content: overall campus culture planning

Creation date: October 14, 2022

武邑第六小学校园文化设计

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学校简介

武邑第六小学于2020年9月份成立，坐落在文化古城武邑。总占地面积11647㎡，建筑面积3766㎡，教师团队50人左右。作为新生学校，武邑六小以“明德善学·励新自强”为校训，致力于在每个孩子的内心播撒下希望的种子，从而在未来收获自己的梦想。以“激发、唤醒、点燃”为教学理念，以“让每个孩子绽放天赋，做‘五一’特色品牌 ”为办学目标，不断与时俱进，勇于探索，大胆创新，把第六小学打造成一座有特色的现代化素质教育学校，为武邑的教育事业发展贡献自己的力量。刚刚破土而出的第六小学正以昂扬的姿态，蓄势待发，以坚定的步伐走向未来。“破土而出新希望·乐育励耘新梦想”，我们一直在路上。

种子教育文化理念

什么是种子文化？

每个孩子都是一颗珍贵的种子，要相信每个孩子都有来到这个世界的理由，都有自己独特的闪光点，未来有着无限可能。他们具有“种子”般的特性，将“种子”的成长规律与儿童的成长规律联系起来，“种子”的成长就需要土壤、养分和光照。借助种子的隐喻，提出校园“种子文化”的教育理念及其整体建构。校园“种子文化”以“肥沃的土壤”隐喻校园环境、师资等建设；以“充分的阳光”隐喻来自教师及课程的情感与知识的能量；以“清新的空气与及时的雨露”隐喻师生间的互动与平等交流等。

为什么要做种子文化？

美国著名教育学家杜威提出：“教育即生长”，教育就是促进儿童本能生长的过程，使儿童在生长中不断发展，在发展中不断生长。我国著名教育学家叶圣陶提出：“教育是农业而不是工业”，即教育是一个生命过程，而不是加工、制造的过程。儿童与“种子”，有着天然的相似，种子的生长和儿童的成长异曲同工。沿着这些理论基础，我们从儿童成长特点出发，借助种子的隐喻，将种子特性与儿童特性，种子的生长规律与儿童的成长规律等联系起来，提出“种子文化”为核心的校园文化建设理念，坚信儿童是教育的“种子”，教育是培育“种子”的事业，“种子文化”和学校教育自然融合在一起。

前苏联教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中提到：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。孩子们的成长具有什么样的文化环境，有着什么样的价值观念，会极大地影响他们今后漫长的一生。校长想把六小打造成一座有特色的现代化学校，搭建好学校与家长之间的桥梁，让孩子更好的成长。基于对基础教育小学阶段教育本质规律的深刻认识和深度实践，通过打造“种子”校园文化，把每个孩子当成一粒种子去培育。作为教育工作者，唯有深耕土壤，将校园打造成沃土并制定科学化的管理制度和浓郁的文化氛围来滋润着每一个孩子健康成长；组建优良的教师队伍、建立健全有特色的课程体系等赋予其充足的营养和阳光去呵护着孩子；好的教育应是以提高孩子各方面素质为目标的教育，它不仅仅应该重视学科成绩，更应该重视孩子的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。学校更不应该仅仅是学习文化知识的场所，更应该是促进孩子全面发展的平台。

金子为武邑六小确定的教育核心理念是——

播种希望收获梦想